陪我玩、同我讲
列印
(08/2018 出版)(12/2019 重印)
每个孩子都需要在一个语言丰富的环境下学说话。要帮他缔造一个这样的环境,你可以多利用游戏和日常的活动,让孩子轻松地边玩、边听、边学你讲。
每天你可以和他:
- 进行日常活动时﹝例如:吃饭、洗澡、去公园玩﹞跟他说话
- 一齐看有大幅图画的书,指着并说出图画
- 拨出时间跟他玩亲子游戏
- 例如唱儿歌﹝摇小船、小星星、太阳伯伯、我是一个大苹果… …﹞
- 拍拍手、手指游戏﹝点虫虫、小明… …﹞
- 玩玩具如煮饭仔、公仔、车、积木
请参考:“共享育儿乐(三)”
- “儿童发展 5 — 八至十二个月大婴儿的发展”
- “儿童发展 6 — 一至两岁大儿童的发展”
- “亲子沟通:给一岁前婴儿的父母”
- “幼儿学说话之一(一至两岁)”
- “你的 0-5岁孩子需要电子产品吗?”
- 影片“沟通技巧综合示范”
与孩子互动时,紧记先运用以下有助吸引孩子兴趣的技巧:
然后灵活地加入其他技巧:
- 与孩子玩或进行日常活动时,你可以向孩子讲出物件的名称、简单形容物件或动作、边唱边做动作
- 模仿孩子发的声音或说话
- 加入新玩法,吸引孩子的兴趣
- 当孩子回应时,称赞他
- 孩子没兴趣时便要停下来让他休息
记录孩子在哪个岁数有以下的语言理解及表达能力,让你更加明白他的发展进程。
理解: | 经常做到的月龄 |
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叫他名字时,经常回应 | |
在提示下回应熟悉的字词
(例:见你打开手说“抱抱”便伸出双手、见你拍拍凳说“坐低”便坐下) |
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在提问下辨认多个熟悉人物或物件的名称
(例:婆婆、姨姨、车车、杯杯、波波) |
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在没有提示下跟随简单的指示
(例:“畀个波我”) |
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按要求指出数个身体部位
(例:眼、头、耳、鼻) |
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辨认常见的图片
(例:花、苹果、狗、车、波、梳、杯等) |
表达: | 经常做到的月龄 |
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用动作表达需要例:(用手伸向想要又摸不到的东西、摇头表示“不”) | |
发出一连串似说话的声音 | |
用手指指着东西来表达需要 | |
说单词(例:“妈妈”、“饼”) | |
把单词组合(例:“妈妈─抱”、“食─饼”) |