十二至十八个月的发展
剧本
标题：十二至十八个月的的发展
剧目：十二至十八个月的的发展
标题：小孩可以…
标题：行路
场景：妈妈拖着宝宝双手学走路，他又会用手扶着矮柜踏步。另外两个宝宝则可以自己慢慢地行来行去，其中一个宝宝更蹲下身來拾起地上的玩具再站起來，然后又自行爬梳化上。
旁白：这阶段的小孩子已经开始学走路了。虽然他们步履未穏，但他们已经有一定的平衡力。他还懂得蹲下來捡东西后再站起來，有时更会爬上矮家俬上。
场景：妈妈拖着宝宝双手教他学走路，家人在用玩具在前面吸引和鼓励他向前行。已懂自己走路的宝宝在家中拉着有绳的玩具走来走去。
旁白：你平常可以鼓勵他们多走路，好像让他拉着有绳的玩具走路，引起他们走路的兴趣；又可以多带小孩子到户外或是游樂场嬉戏。
标题：协调动作
场景：宝宝正在玩活动板玩具，她用手指去转、按、拍及扭动活动板不同的部分。宝宝把玩具球准确地放入妈妈手中的胶圈内。宝宝和爸妈一起玩积木，他把积木一个一个叠起。另一个宝宝坐在爸爸怀中一看大图书和自己翻书页。宝宝坐在地上拿着画版及画笔在涂鸦。她又跟着爸妈的引导将玩具放入篮子里和拿出来。
旁白：手部运用方面，他们的手眼协调能力已经更为准确，可以做的事情更多，例如：他们可以自己砌积木、自己翻厚的书页、拿笔涂鸦、把玩具放入盒子再拿出來等。
标题：明白简单说话
场景：爸爸和宝宝坐在地上玩玩具。
爸爸：梳梳。
场景：宝宝拿起玩具梳给爸爸。
旁白：这阶段的小孩子开始懂得思考，当他听到熟悉的物品或是人物的名称时，他会懂得望向那个对象或是人。
爸爸：电话。
场景：宝宝拿起玩具电话模仿对着它说话。
爸爸：饮水。
场景：宝宝拿起玩具水杯假装饮水。跟着爸爸拿着玩具洋娃娃向她。
爸爸：梳梳。
场景：宝宝拿起玩具梳替洋娃娃梳头。
旁白：他又懂得如何跟从简单的指示，
场景：宝宝正专心地玩玩具，爸爸向宝宝伸出手掌。
爸爸：比我乖。
场景：宝宝把玩具交到爸爸手中。
爸爸：乖！
爸爸：再見！
场景：宝宝向爸爸挥手。
标题：牙牙学语
场景：爸爸妈妈和宝宝一面玩玩具，一面跟她说话。宝宝发出呀呀声作回应。
旁白：他们会开始会牙牙学语。所以你们在日常生活中，可以多跟小孩子說话，让他有更多机会学习和練习更多生字。
场景：宝宝拿着波波玩。
妈妈：这是什么？波波。
场景：宝宝拿起波波给爸爸并发出呀呀声。
标题：开始思考
场景：宝宝正在研究手中的玩具电话。
旁白：小孩子会开始留意和研究身边事物的特性，
场景：宝宝和爸爸妈妈玩耍。宝宝把小球掷到地上，小球从地上弹起。宝宝表示很有趣，他跟着拿起其他玩具掷到地上。
旁白：例如他们看到抛一个球后它会弹起來，他就会想，那其他的东西是不是也一样的呢？
场景：另一个宝宝和爸爸妈妈玩积木，宝宝把隐藏在小盒下的积木找出来。宝宝不小心把一件积木掷到梳化下面，他尝试倘在地上伸手取回积木。另一个宝宝伸手入一个玩具盒内取出隐藏的积木。
旁白：他又会尝试自解决问题。例如他会自己找东西。
场景：两个宝宝坐在地上玩煮饭仔。宝宝假装用匙羹喂洋娃娃吃饭，又拿着玩具电话模仿爸爸在讲电话。另一个宝宝则模仿爸爸妈妈看杂志。
旁白：他喜欢玩一些简单的假想游戏，例如玩煮饭仔；又会模仿大人的动作，这些游戏都显出他有一定的观察力。
标题：照顾自己
场景：三个宝宝一起在小桌上吃东西。宝宝尝试自己用汤匙舀食物和用杯饮水。
旁白：在自理能力方面，你可以让小孩子多作尝试。你会发现他懂得自己尝试用汤匙舀食物和用杯喝东西，
场景：宝宝一面吃一面又用手指拿着食物玩和涂在桌面上。
旁白：在这个学习的过程中，他可能会把四周弄得肮脏。但你不要介意，更应该多赞赏他，令他更加有成功感，鼓勵他继续学习独立。
场景：妈妈拍手赞赏宝宝做得好，爸爸给宝宝小手帕让他清洁小嘴。
标题：喜欢羣体生活
场景：三个宝宝一同坐在地上玩玩具，每个宝宝拿着不同的玩具在自己玩。
旁白：这阶段的小孩子其实很喜欢认識新朋友，喜欢跟其他小孩子在一起。但他们都只是各有各玩，仍未懂得跟其他小孩子合作。
场景：两个宝宝在争一个玩具，互不相让。其中一个宝宝争不到玩具大哭起来。跟着另一个宝宝又走过来抢走玩具。
旁白：因为他们仍然很自我中心，会跟其他小孩子抢玩具、会发脾气、甚至打架。你不可以纵容他这种行为，除了要实时制止他外，更加要鼓勵他用语言或手势來表达自己的需要。
场景：爸爸走过来制止宝宝打架，宝宝停下来并用手势表示自己的需要。