二十四至三十六個月的發展
劇本
標題：二十四至三十六個月的發展
場景：兩個女孩子正在玩玩具，其中一個拿起玩具電話邊玩邊說。
女孩：電話呀！喂喂！電話就喂喂喂！
場景：另一個女孩把膠圈從大到小套在膠柱上。
旁白：過了兩歲，小朋友在各方面的發展都會突飛猛進，
場景：女孩拿着玩具電話，假裝電話嚮起來。
女孩：喂，亞嫲。
場景：女孩專心地彈玩具琴。
場景：一羣兩至三歲的小孩在公園賽跑。
旁白：他們精力充沛，活潑好動，可以跑得很快，
場景：小孩又在公園踢波，可以踢靜止的波，追着及嘗試踢滾動的球。
旁白：又懂踢波，
場景：兩個女孩用雙脚一起跳下公園裏的矮梯级。一個女孩則小心地攀爬公園內的綱架。
旁白：用雙腳跳或攀爬鋼架，
場景：女孩不用扶着欄杆一步一級小心地上樓梯，另一女孩亦不用扶着欄杆兩步一級小心地落樓梯。
旁白：可以自行上落樓梯，
場景：女孩自如地踏三輪車，能向前踏又能轉彎。
旁白：和踏三輪車。
場景：一羣小孩在幼兒園課室內，女孩手執蠟筆在紙上畫直線和橫線。
旁白：手部運用方面；他們會用筆畫直線和橫線。
場景：女孩把玩具積木一個一個叠起成一高塔。另一女孩把約半吋的小木珠用鞋繩串起來。女孩一頁一頁地在翻圖書。另一孩子替玩具直飛機上鍊，令它的螺旋槳轉動。
旁白：用積木堆砌簡單的模型，穿珠子，逐頁揭開書本，和替玩具上鏈。
場景：女孩跟媽媽逛商場。
女孩：我要上洗手間。
媽媽：好吧，我帶你去。
旁白：自理能力方面；他們於日間已經不會尿褲子。
場景：女孩把包着糖的紙打開，然後把糖放進口裏，用匙羹將食物放進口裏和自己拿着杯子喝水。
旁白：懂得自己吃東西，
場景：女孩自行穿上小背心，跟着又將胸前的拉練拉開，脫下小背心
旁白：穿或脫下簡單的衣物。
場景：幾個女孩在玩拼對圖形遊戲。她們細心觀察，將不同形狀的積木或塑膠英文子母放進相對的形狀孔內。
旁白：認知方面；他們的學習進程會變得更富有思考性。可以運用思考去解決問題，記憶力和注意力亦有進步，能夠集中精神玩一些靜態的遊戲。
場景：女孩正確將兩種不同顏色的小珠分別放進兩個籃子裏。
旁白：他們亦開始懂得辨認顏色，
場景：另外兩個女孩亦把紅、黄和綠色三種顏色的積木分開。
旁白：有數字概念，
場景：女孩正確地數出放在枱上的四個積木。
場景：小孩正在玩煑飯仔。
旁白：喜歡玩扮演不同角色的遊戲，
場景：小女孩把玩具茶具及食物放在托盤上，模仿媽媽從厨房端食物給大家吃。
旁白：好像模仿媽媽、醫生。
場景：小男孩架着聽筒，模仿醫生替洋娃娃看病。女孩又模仿媽媽抱着洋娃娃餵奶。
場景：女孩和爸媽在家中吃飯。電話鈴聲響起，
媽媽：電話響了，你拿電話給媽媽聽。
場景：女孩立即走到廳的另一端拿電話筒給媽媽。
旁白：理解能力方面，他能明白簡短的指示，
媽媽：謝謝。
場景：女孩在看圖書，老師指着書裏不同的圖畫。
老師：這是甚麼？
女孩：這個是襪、這個是鞋。
旁白：懂得回答簡單的問題。
場景：女孩和媽媽在玩煑飯仔，媽媽拿着玩具刀。
媽媽：這把是甚麽？
場景：女孩從媽媽手上取了玩具刀。
女孩：刀刀。
媽媽：刀刀用來做甚麽？
場景：女孩望一望媽媽，然後用玩具刀假裝在切玩具食物。
場景：媽媽和女孩正在看圖書，
媽媽：這是甚麽顏色？
女孩：黃色。
媽媽：黄色，是嗎？
場景：媽媽和女孩到遊樂場，她停在旋轉木馬前望着媽媽。
女孩：媽咪，我騎馬馬。
旁白：在表達方面，會說簡單的句字，
場景：女孩在餐廳，她拿着一粒糖。
女孩：哥哥食糖。
場景：女孩在廳中。
旁白：開始運用代名詞。
女孩：媽媽我很肚餓，你有沒有去煮飯？
場景：女孩在餐廳與哥哥吃東西。
女孩：你吃了多少粒？
場景：爸爸和女孩在餐桌吃飯，女孩指着桌面上印着不同食物的圖案。
旁白：還會很喜歡問問題呢。
女孩：這是甚麽？
爸爸：這是小籠包。
女孩：這又是甚麽？
爸爸：這也是小籠包。
場景：公園內，女孩獨自在玩搖搖馬，然後和另一個女孩一起玩搖搖板。
旁白：社交方面；他雖然仍會以自我為中心但漸會喜歡和一些相熟的小朋友玩耍。
場景：兩個女孩在玩搖搖板，另外有兩個小朋友正在排隊輪候。
旁白：會開始輪流玩遊戲，亦懂得和人分享。
場景：公園內，小男孩突然哭起來，一個女孩跟着哭起來。另一個女走過來看看發生甚麽事，並替男孩抹眼淚。
旁白：在不高興的時候會哭、
場景：小男孩在公園內發脾氣並故意將媽媽給他的皮球掉到遠處。
旁白：發脾氣或會有反叛的行為。
場景：爸媽帶女孩返幼兒院，女孩邊行邊哭，不願離開爸媽。爸媽把女孩交给老師，然後向她說再見。
爸爸：你要聽老師話，不要頑皮啊！
旁白：進幼兒院或幼稚園可讓小朋友有機會和其他人相處及學習不同的知識，雖然要時間來適應，漸漸他便能夠享受箇中的樂趣。
場景：女孩安靜下來向爸媽揮手說再見。
場景：畫面出現不同兒童的照片
旁白：讓小朋友全面發展，發揮應有的潛能，家長的參與是極為重要。你可以為他安排有趣而又安全的學習環境；適合他年紀和發展的玩具和活動，讓他從探索中學習。多些和小朋友交談及鼓勵他用語言來表達自己。你亦要留意他的一舉一動，給予親切的回應和稱讚。他亦需要你的循循善誘，在給予他們自由的同時亦要有一定程度之規範。容許他在安全的情況下犯錯，但最重要都是對他的能力要有合適之期望。憑著您細心的了解、耐心的引導；寶寶定能踏上健康、愉快成長路。如果你對小朋友的發展有任何疑問，可向衞生處各母嬰健康院或其他醫護人員查詢。