BB話你知 - 親子溝通小錦囊(完整版)
劇本
劇目：BB話你知 - 親子溝通小錦囊(完整版)
場景：BB柔柔在地上爬行。
爸爸阿健：BB。
場景：BB柔柔獨自行走，左顧右盼。
柔柔：爸爸、媽媽在哪呢？
爸爸阿健：BB。
媽媽阿盈：BB。
爸爸阿健：BB，你懂得爸爸的意思嗎？
媽媽阿盈：BB，你理睬媽媽一下好嗎？
場景：BB柔柔看到「縮小了的」爸爸媽媽。
柔柔：哦，原來你們在這裡！讓我先坐下來！有話想跟我說嗎？
爸爸阿健：BB，太好了！爸爸不用再仰起頭才看到你的樣子。
媽媽阿盈：對，看得很清楚，可以看到你的表情和反應。
場景：柔柔伏在地上跟爸媽說話。
柔柔：爸爸、媽媽，如果你們想和我有良好的溝通，又希望我對你們的說話有反應，便要坐下來專心看這張影碟了。我會告訴你，跟我聊天和玩耍的時候有甚麼要點需要注意，很有用的，千萬別走開啊！
標題：BB話你知
場景：爸爸阿健和媽媽阿盈坐在客廳梳發上，BB柔柔坐在地下軟墊上玩玩具。
阿盈：柔柔，圈圈呀！
阿健：柔柔，波波呀！
柔柔：坐在梳發的是我爸爸阿健和媽媽阿盈，他們有空便逗我聊天和玩耍。我聽一聽、看一看，可以大概猜到他們的意思。
柔柔：可是他們好像沒有留意到我在幹甚麼。其實我有表示出來的，為甚麼他們不明白呢？
場景：爸爸媽媽正在告訴柔柔有甚麼玩具的同時，BB柔柔搖搖頭，舉高手上的玩具。
阿健：這隻鴨子，好漂亮呀！
場景：家中門鈴響了。
阿健：我先去開門。
柔柔：咦，有人來？是誰呢？
場景：爸爸開了門，門外站着姨姨阿珊抱着BB Alvin。
阿珊：你好，阿健。
阿健：你好，阿珊。Alvin！
柔柔：咦，是姨姨呀！
阿珊：好！我們先脫鞋子吧！
阿健：好！我來替Alvin脫鞋子吧。
場景：姨姨阿珊抱着BB Alvin步入屋內並對他說。
阿珊：咦，還有盈姨姨在那邊啊！你好！我們跟盈姨姨先打個招呼。
阿珊、阿盈：你好啊！
阿盈：柔柔，快點跟姨姨和Alvin打個招呼吧！
場景：姨姨阿珊放下BB Alvin。在地下的軟墊上，柔柔和Alvin坐在軟墊上玩家家酒。阿珊、阿健和阿盈站在一起談話。
Alvin：柔柔，我和媽媽又來探訪你啦！
柔柔：很開心呀！
阿健：你們瞧柔柔看到Alvin多開心呀！
阿盈：柔柔，叫姨姨啦！
阿健：你應理睬人家啊！
場景：姨姨阿珊蹲在地上，和BB柔柔面對面。
阿珊：柔柔，我是姨姨呀，叫姨姨吧！
場景：因為面對面，BB柔柔清楚望見姨姨阿珊，雖然無說話，但她開心地發出「啊啊」的聲音。
阿盈：阿珊，為甚麼柔柔對你的反應這麼好？我和阿健經常逗她聊天，可是她對你的反應特別好。
阿珊：Alvin的姊姊小時候都是這樣子的，其實有辦法改善的。
場景：阿珊、爸爸阿健和媽媽阿盈齊齊坐在客廳梳化上。
阿珊：跟BB聊天，是需要「雙向」的。
阿盈：甚麼叫「雙向」呀？
阿珊：首先你要讓BB清楚看見你，你又可以清楚地看見BB。還有，不可以總是只有你說，你需要多些留意她的表情、聲音、動作，給她多些回應，讓BB知道原來你明白她的意思，那她才有興趣繼續和你聊天。
阿健：可是，阿珊，在你來到之前，我們正在跟柔柔一邊玩耍，一邊跟她聊天，但她還是不理睬我們呢？
阿盈：對呀，她好像不太理睬我的。
阿珊：那你們平常是怎樣跟她玩耍的呢？
阿健：平常，就好像剛才那樣，她坐在地上，我們就坐在梳發，拿著玩具逗她注意我們。可是她不理睬我們的！
阿珊：不如這樣吧！我們試試坐在地上和他們一起玩，看看有甚麼不同吧！
阿健：好呀！
場景：爸爸阿健、媽媽阿盈和姨姨阿珊一同坐在地下軟墊上，和BB柔柔面對面。
阿健：嘩！真是很不同。我現在終於可以看見柔柔的臉孔和表情啦！
阿盈：原來要這樣做的。
阿珊：對！
柔柔：姨姨好棒呀！
Alvin：我媽媽懂得這樣做，是母嬰健康院教她的！
場景：爸爸阿健把玩具車子在軟墊上推來推去。BB柔柔和Alvin正在玩家家酒。
阿健：讓我來試試看。柔柔，車子呀！柔柔，為甚麼她不理睬我呢？
阿珊：你彎下身來跟她說話是對的，可是你有沒有注意到，他們兩個正在玩家家酒。如果你想BB對你有反應的話，你應該跟隨他們正在玩的遊戲，加入和他們一起玩，這樣他們才可以給你正確的回應。
阿盈：原來是這樣。
場景：爸爸阿健拿起玩具茶杯，媽媽阿盈拿起玩具茶壺和BB柔柔一起玩。
阿健：來吧！我們來玩沖茶茶吧？
阿珊：其實跟BB玩遊戲，他可以學到很多東西。
場景：姨姨阿珊拿起一件玩具放入玩具電飯鍋裡面。
阿珊：我們放進這裡好不好﹖放！
場景：BB Alvin跟隨阿珊拿起另一件玩具放入玩具電飯鍋裡面。
阿珊：對啦，Alvin懂得把東西放進電飯鍋裡面。
阿盈：我明白了！剛才你配合Alvin拿起東西，你便教他把東西放進鍋裡去。
阿健：你稱讚他懂得這樣做，就是你剛才所說的，要不時給BB反應。
阿珊：不錯！就是這樣。
柔柔：你媽媽好棒啊，和你玩的時間可以教你這麼多東西，又時常稱讚你，如果我爸爸媽媽是這樣就好啦！
Alvin：柔柔，我爸爸媽媽也是要學習過才懂的！我看叔叔跟姨姨也很聰明，應該很快就學會的！
柔柔：希望他們快點學懂吧！
場景：阿健抱着柔柔，阿盈推着嬰兒車，阿琪和阿錦推着另一架嬰兒車一起到公園，在涼亭遇見阿珊、阿安和BB Alvin。
阿健：嘩！下雨了！不如我們進去躲避一下，好不好？
阿錦：好呀！來了很久嗎？你好！
阿健：柔柔，先坐進車子。
場景：阿健放柔柔坐進嬰兒車。
阿錦：挺口渴的，去買飲料吧？
阿健：好的，我和你一起去。有沒有其他東西要買的？
阿琪：沒有了，謝謝。
阿錦：好，那就走吧！
場景：三個媽媽阿盈、阿琪和阿珊及阿安坐在涼亭長椅上，三個BB各自坐在嬰兒車內。
阿盈：阿珊，我和阿健跟著你的方法去教導柔柔，她現在說話多了，我們一起也玩得很高興。
阿珊：這就好。
阿琪：對啦，近來我家的蓁蓁也較以前喜歡說話！
阿安：咦？她說些甚麼？
阿琪：不知道。她嘗試學說話。她就是喜歡對著我叫。
柔柔：蓁蓁，真開心！我們又見面了。
蓁蓁：柔柔，Alvin說你的爸爸媽媽正在學習如何和你溝通。
Alvin：對！是我媽媽教他們的。
柔柔：以前經常要我仰起頭來才看到他們，現在不同了，他們懂得蹲下來或是抱著我才和我說話。
蓁蓁：你媽媽真是聰明多了，不過有時候成年人都是冒失的。就好像我媽媽，有一回我們乘升降機，我很想按升降機按鈕，媽媽誤會我想搗蛋。不過爸爸就知道我想怎樣，還教我說「燈」「燈」呢！
場景：爸爸阿錦、媽媽阿琪和BB蓁蓁一同在等升降機，蓁蓁嘗試伸手按升降機按鈕。
阿琪：蓁蓁，不要搗蛋！
場景：阿錦蹲在地上，和蓁蓁面對面。
阿錦：咦！蓁蓁，你想按掣嗎？
場景：蓁蓁點點頭，爸爸阿錦把蓁蓁抱起來，再按一按升降機按鈕給蓁蓁看。
阿錦：蓁蓁，會發光的，這是燈燈，你按按吧！
場景：蓁蓁伸手按升降機按鈕。
阿錦：嘩，好棒啊！我們等升降機下來吧。
場景：回到公園涼亭內，三個BB各自坐在嬰兒車內。
Alvin：嗯，你的爸爸很聰明呀！懂得說出你的心意，還教曉你這麼多。
蓁蓁：成年人只要多留意，我們在做甚麼或喜歡甚麼來教導我們，那就大家都開心。
柔柔：Alvin，那你爸爸又怎麼樣？
Alvin：我爸爸是很疼我的，可是他說的話，不是太艱深便是太長篇，有時候我也不太明白。
場景：校車站前，爸爸阿安、媽媽阿珊和BB Alvin及姐姐一同在等校車，Alvin伸手扯姊姊的書包。
Alvin：有一次爸爸和媽媽帶著我去送姊姊上學，我很想把弄姊姊的書包。
姊姊：爸爸，弟弟扯我的書包呀！
場景：阿安彎低腰，繼續對Alvin喋喋不休，不停說了很多話。
阿安：Alvin，你為甚麼扯姊姊的書包呀？書包內載著很多書本和簿子的......
Alvin：但是爸爸說了很多話，我也不知道他想怎樣。
阿安：記著，不要再扯姊姊的書包了！
場景：媽媽阿珊抱起Alvin。
阿珊：喂，你想背姊姊的書包嗎？
Alvin：媽媽就不同了，很簡單地告訴我，姊姊的書包不可以弄。媽媽還知道我想背書包，就讓我背一個小書包。
場景：回到公園內，三個BB各自坐在嬰兒車內。
蓁蓁：你媽媽好聰明啊！
Alvin：對呀，我媽媽很了解我的心意。她還曉得很簡短地向我解釋，讓我很容易明白。柔柔，最近叔叔和姨姨有進步嗎？
柔柔：自從那次珊姨姨教導過他們之後，爸爸和媽媽進步了很多。數天前，他們帶我去買水果。
場景：阿健拖着柔柔，和阿盈一起在水果店內。阿盈拿起一個橙。
阿盈：柔柔，有你喜歡吃的橙橙啊！
場景：柔柔取起一個檸檬，阿健蹲在地上。
柔柔：「Och」
阿健：來吧！嘩！這個是檸檬，很酸的。柔柔，喜歡嗎？檸檬，檸檬酸溜溜，喜歡嗎？「um」。對了，很棒啊，柔柔。
場景：柔柔把檸檬交給爸爸，阿健把它放回架上，再取下一串香蕉。
阿健：來吧，我們來看看這個。嘩！香蕉啊，很香的，味道很棒，要不要試試？香蕉。
柔柔：爸爸知道我對生果有興趣，就拿給我看，還教了我許多有關檸檬及香蕉的東西。
場景：柔柔伸手接觸啤梨。
阿健：這個是啤梨。
老闆：這是你的孩子嗎？
阿盈、阿健：是啊！
老闆：很可愛！
阿健：謝謝！
場景：回到公園內，三個BB各自坐在嬰兒車內。
柔柔：老闆稱讚我很可愛啊！
Alvin：人家稱讚你，你挺開心呢！
蓁蓁：柔柔，你爸爸媽媽真是進步了很多呢！
柔柔：希望他們越來越進步吧！
場景：阿健和阿錦在公園外面街道，邊走邊談。
阿健：現在我和我太太也學懂了，怎樣可以隨時隨地和柔柔玩耍。除了在家裡之外，就是逛街，好像是買水果，也可以玩，因為可以讓她有多些學習機會。
阿錦：照料孩子久了，精明很多了。
阿健：當然！
阿錦：不過你還要留心多一點，就是你自己要放鬆心情，太累的時候就不要勉強自己了。同樣BB也有不想玩耍的時候，例如她太累或是肚子太餓，就不要勉強了。總而言之，和BB玩的時候，最重要就是輕鬆和開心。
阿健：完全同意。
場景：回到公園內，阿健和阿錦把飲料分給各人。
阿錦：每人一瓶，止渴為先！
場景：數星期後，阿健、阿盈、阿珊、柔柔及Alvin在柔柔家中客廳，柔柔和Alvin坐在軟墊上。
Alvin：柔柔，這幾個星期，你爸爸媽媽有進步嗎？
柔柔：他們進步了很多，我很開心！
Alvin：我早就說他們挺聰明的！
柔柔：對！
阿盈：阿珊，柔柔至今仍在牙牙學語，為甚麼其他小朋友好像都比她說得多呢？
阿珊：你不用太過擔心，Alvin的姊姊在兩歲前，仍然只懂得說一些單字。最初我也以為她有問題，後來我帶她到母嬰健康院檢查，護士對我說她只是說話慢一點，其他方面的表現都不錯。護士還教我怎樣和她玩耍和繼續觀察她，到了兩歲，她真的說多了很多話。
阿健：可是我和阿盈還是很擔心。
阿珊：你們擔心也是很正常的。每個小朋友都是不同的，有些進步得快一點，有些則慢一點。所以千萬不要把自己的小朋友和別的小朋友比較！即使我們下了許多功夫，有些時候孩子也未必有明顯的進步，所以千萬不要令自己和BB有壓力。如果你們還是擔心的話，可以約時間到母嬰健康院為BB做個檢查，總比自己胡思亂想好。
阿盈：也好，我還是打電話預約時間，詢問一下護士的意見。
Alvin：柔柔，叔叔姨姨真的很關心你！
柔柔：是的！雖然我說話不靈光，但他們就明白我多了，大家也溝通得很開心！
標題：言語治療師話你知
場景：蕭姑娘和五位家長在衞生署兒童體能智力測驗服務中心內
蕭姑娘：歡迎大家今天出席這個家長分享會。我是衞生署兒童體能智力測驗服務的言語治療師，蕭姑娘。今天的家長會分為兩部份：第一部份是分享一些我們和孩子溝通的經驗，第二部份是一些影片的分享。你們當中誰人想先分享呢？
爸爸甲：不如讓我先開始吧！我有一個一歲半的寶寶，我知道親子溝通的重要性，所以每天下班回家，我都一定會抽空陪她玩耍。
媽媽乙：那你跟她玩些甚麼遊戲呢？
爸爸甲：我們平常多玩騎牛牛或捉迷藏，我追她，她也會追我，我們玩得很開心的！
爸爸丙：蕭姑娘，這就是你所說的親子溝通嗎？
標題：享受親子時間
蕭姑娘：這位爸爸做得很好，因為你非常懂得珍惜和小朋友相處的時間，還做了最重要的事情，就是在玩耍的過程中大家都玩得很開心。不過除了開心以外，我們也要知道，其實遊戲也可以幫助孩子很多不同方面的發展。
爸爸甲：我真的沒有想過！你可否多說一點給我們知道？
標題：從遊戲中學習
蕭姑娘：好的！其實在幼兒階段，遊戲是他們生活的一部份。孩子會通過遊戲時輕鬆的氣氛，有興趣地發掘和認識身邊不同的事物。父母親則可以藉著這個機會，教導他們學習怎樣和別人相處和學習一些表達的能力。
爸爸甲：原來遊戲也可學到這麼多知識！
蕭姑娘：對呀！其實我們可以透過玩遊戲，來引導孩子學習許多不同的事物。例如：語言方面，我們可以透過玩耍的過程，教懂孩子很多不同的詞彙。例如：各種不同的名詞，甚至相關的動詞。
媽媽乙：原來玩遊戲有這麼多學問的？
標題：遊戲中學習
- 營造輕鬆氣氛
- 製造溝通機會
- 發掘和認識身邊事物
- 學習表達需要
標題：語言發展的疑問
媽媽丁：話說回來，其實我也擔心我兒子的說話能力。所以我已經常常教導他，但是他總是不願意跟著我說話。
蕭姑娘：其實影響孩子的語言發展，可以有很多不同的原因，所以我們要留意孩子各方面的發展，例如聽力、智能發展和溝通意欲。其實，「環境」這個因素也不能忽視，我們要想一想有沒有給予孩子足夠的機會去表達自己的需要。還有，我們有沒有在適當的時候作出鼓勵。這些都是一些很重要的先決條件。
標題：語言發展的要素
- 聽力發展
- 智能發展
- 溝通意欲
- 溝通機會
標題：觀察孩子的表現
媽媽丁：你剛才說的各方面，我也有留意，但是我不會擔心我兒子的聽覺問題，因為有一點聲響，他都會去看看。還有，我常常叫他拿東西給我，他都聽得明白，有時候還會拿着玩具來逗你玩！
蕭姑娘：這位媽媽做得很好啊！你觀察到很多仔細的事情，特別是留意到孩子能明白甚麼。其實孩子要先理解然後才懂得表達。在兩歲這個階段，孩子的表達能力會出現很大個別差異，所以，我們空著急是沒有用的！
爸爸丙：那麼我們有甚麼事情可以做？
標題：幫助語言發展方法
蕭姑娘：你問得真好！我們可以做的事情多得很，例如我們可以向他們描述身邊的事物，或是描述他們正在做的事情，或是描述我們正在做的事情，就是邊說邊做。他們不一定跟著我們說，但是我們的說話是沒有浪費的，因為這樣做能有助他們的理解能力。
標題：語言發展的重點
- 先理解後表達
- 發展速度因人而異
- 多談身邊事物有助語言發展
媽媽戌：蕭姑娘，我曾經參考過你剛才說的資料，我也和我女兒嘗試了一段時間，但是她還是不願說話！
蕭姑娘：聽你這麼說，在這情况之下，我要鼓勵你帶小朋友到母嬰健康院檢查，或是詢問家庭醫生的意見。其實，孩子在不同的發展階段，如果父母有任何疑問，均可以帶孩子前往詢問醫護人員的意見。
標題：如有疑問應尋求專業意見
蕭姑娘：大家還有其他經驗要分享嗎？
眾父母：沒有啦！
蕭姑娘：讓我們一起看看以下的示範影片。
眾父母：好！
標題：溝通技巧你要知
蕭姑娘：有效的親子溝通是相向及互動的。以下我們會介紹四種技巧，可鼓勵孩子更有興趣地參與。第一個技巧是「面對面」。現在讓我們看看以下的家長，如何配合小孩的高度來達致面對面的效果。
標題：面對面
場景：爸爸阿健跪在地下軟墊上和BB面對面玩圈圈和談話。
阿健：〝嗚〞……〝嗚〞……
蕭姑娘：這位爸爸蹲在地上，讓兒子可以很清楚地看到他的臉部表情。
阿健：這個，你放下來，對了。
標題：面對面
場景：媽媽阿珊和BB Alvin在校車站前。
阿珊：Alvin，你要玩姊姊的書包嗎？
場景：媽媽阿珊將BB Alvin抱起來，和他面對面談話。
蕭姑娘：這位媽媽採取了另一個方法，她先抱起兒子，才和他談話，讓她可以清楚看見兒子的表情。
阿珊：姊姊背著書包，你也背著玩具書包好嗎？
標題：面對面
場景：阿健拖着柔柔，和阿盈一起在生果店內。阿盈拿起一個橙。
阿盈：柔柔，有你喜歡吃的橙橙啊！
場景：柔柔看着香蕉。阿健蹲在地上，拿着一串香蕉，和柔柔面對面談話。
阿健：對了！這個很香啊！
蕭姑娘：這位爸爸蹲下來和她談話，大家都看見對方，看他們多開心。
標題：孩子主導
蕭姑娘：第二個技巧是「孩子主導」。讓我們看看以下的家長，如何先觀察孩子，才按着他的興趣和他一起玩耍。
場景：媽媽阿盈和BB柔柔坐在家裏地下軟墊上玩玩具圈圈和皮球。
阿盈：BB，我們一起玩這個好嗎？來吧，〝嗚〞，你來試一下。
蕭姑娘：媽媽本想和女兒玩圈圈，但是女兒卻喜歡玩波波，於是媽媽便和她玩波波了！
阿盈：拋，拋出去，拋，拋出去。
蕭姑娘：媽媽還教她「拋」這個動詞。
阿盈：走開了！波波走開了！
蕭姑娘：還說「波波走了」來形容當時的場景。
標題：孩子主導
場景：爸爸阿健、媽媽阿盈和BB柔柔一起在生果店內。柔柔伸手觸摸香蕉。
阿健：味道很棒呢！
蕭姑娘：在片段中我們看到女兒對香蕉感興趣，爸爸就跟隨她的興趣，拿起香蕉來讓她嗅嗅香味。
阿健：哇！香蕉啊！很香的！很好味的，要試試嗎？
蕭姑娘：他知道女兒對香蕉有興趣，還接着介紹了一些和香蕉相關的詞彙給她認識。
標題：多談及眼前的事物
蕭姑娘：第三個溝通技巧是「多談及眼前的事物」。以下的家長就在玩耍的時候，配合他正在做的動作，邊說邊做。讓我們一起來看看他們怎麼做！
場景：爸爸阿健坐在地下軟墊上，把一隻玩具鴨子遞給小孩。
阿健：拿著這鴨子，把鴨子放下去。這裡有個孔，戮下去。你試試看。
蕭姑娘：剛才爸爸和小孩一起玩套圈圈，他拿著鴨子的時候，會說「鴨鴨」，他想教兒子放鴨子下去，他就一邊示範一邊說：「鴨子，戮下去！」，「有孔的，你試試看！」，讓小孩更容易明白他的意思。
標題：多談及眼前的事物
場景：爸爸阿錦和BB蓁蓁一同在等升降機，蓁蓁嘗試伸手按升降機按鈕。阿錦蹲在地上，和蓁蓁面對面說話。
阿錦︰蓁蓁，你要按這個嗎？
場景：蓁蓁點點頭，爸爸阿錦把蓁蓁抱起來，再按一按升降機按鈕給蓁蓁看。
阿錦：蓁蓁呀，會發光的，這是燈燈，你按按吧！
場景：蓁蓁伸手按升降機按鈕。
蕭姑娘：爸爸知道女兒想按電梯按鈕，他就一邊按鈕，一邊教導與電梯按鈕相關的話題。譬如：燈燈、會發光的。
標題：多談及眼前的事物
場景：爸爸阿健、媽媽阿盈和BB柔柔一起在生果店內。柔柔取起一個檸檬，阿健蹲在地上。
柔柔：「Och」
阿健：這個是檸檬，很酸的。柔柔，喜歡嗎？檸檬，檸檬酸溜溜，喜歡嗎？「um」。
蕭姑娘：在片段裡，爸爸發覺女兒原來對檸檬有興趣，於是就藉此機會教導她水果的名稱和檸檬的特性。
標題：多回應、多讚賞
蕭姑娘：第四個技巧是「多回應、多讚賞」。我們可以看看以下的家長，如何運用簡單的說話回應及讚賞小孩，來提高小孩參與的興趣。
場景：媽媽阿珊和BB坐在地下軟墊上玩家家酒。
阿珊：我們把它放進去，好嗎？放，放，對，做得好！
蕭姑娘：媽媽和小孩在玩「家家酒」，媽媽教導小孩把食物放進飯鍋內，兒子照著做，媽媽便對兒子的嘗試表示讚賞。
標題：多回應多讚賞
場景：爸爸阿健和BB Alvin坐在地下軟墊上玩圈圈。
阿健：放下去！對了，做得好！
蕭姑娘：爸爸和小孩一起玩「套套圈」的時候，不斷對小孩的嘗試表示讚賞。
阿健：來，穿下去，穿下去。
Alvin: 呀!
阿健：不玩這個嗎？這個好不好？
蕭姑娘：後來，小孩不耐煩地尖叫了一聲，爸爸猜想他對套圈圈沒有興趣，就把兒子的想法說出來，作為回應。「不玩這個嗎？」，還提出一種新玩法，「這個好不好？」。
標題：溝通技巧綜合示範
蕭姑娘：剛才我們看過如何運用不同的親子溝通技巧。接下來，我會向大家示範，怎樣將這些技巧綜合起來與孩子玩耍。
場景：蕭姑娘和小朋友及媽媽坐在地下軟墊上玩玩具食物和刀。
標題：面對面
蕭姑娘：看姨姨還要切開甚麼東西。你看，這是甚麼？這是甚麼？這是包包。
小孩：包包。
蕭姑娘：包包，切包包好嗎？好！
小孩：好！
標題：多談及眼前事物
場景：蕭姑娘鼓勵小朋友用玩具刀切開玩具食物。
蕭姑娘：好！我們切開，切開，拿著刀，拿著，拿著刀，拿著，拿著包包。一、二、三，切開！哎唷！哎唷！這麼用力啊！咦！切開，切開！
蕭姑娘：分開了！再切開！好，預備，一，二，三，切開……喔噢！切開……哎唷！哎唷！哎唷！哎唷！很用力，哎唷！分開了！
標題：孩子主導
蕭姑娘：還有，還可以切開。姨姨拿著它！切開……切開……哎唷！哎唷！不行，再來，姨姨幫你一把，切開……分開了！分開了！
場景：蕭姑娘和另一個小朋友坐在地下軟墊上玩玩具茶壺和茶壺蓋。
蕭姑娘：有聲音的，揭開它！
標題：多回應
場景：小朋友把玩具茶壺遞給蕭姑娘，蕭姑娘揭開茶壺蓋讓小朋友看看裡面的玩具士多啤梨。
蕭姑娘：要姨姨揭開它，是嗎？
小孩：姨姨。
蕭姑娘：姨姨揭開它！揭開，揭開，揭開！
標題：多談及眼前事物
蕭姑娘：呀！是草莓！蓋上，蓋上它！走了，它走了！放下，放下，喔噢！
標題：多讚賞
場景：蕭姑娘和小朋友一起拍掌表示讚賞
蕭姑娘：很好，對了，很好呀！
標題：親子溝通的常見問題：如何跟孩子談及眼前事物？
旁白(蕭姑娘)：跟孩子多說些眼前的事物，對他們的發展是很有幫助的。家長可能會問，可以怎樣做呢？
標題：邊說邊做
場景：蕭姑娘和小朋友及媽媽坐在地下軟墊上玩玩具食物和刀。
蕭姑娘：哇！有尾魚魚呀！你看看！
旁白(蕭姑娘)：其實我們可以邊說邊做，例如：描述你或小孩正在做甚麼
場景：小朋友拿起玩具魚，並將它撕開一半。
蕭姑娘：魚，咕...咕...咕...咕...咕...咕...撕開它，哎吔，撕開了！
標題：描述孩子的動作
旁白(蕭姑娘)：以及你自己的動作。
標題：描述自己的動作
場景：蕭姑娘拿起玩具刀，並鼓勵小朋友將魚切開再黏起來。
蕭姑娘：我們拿刀來切開它，好嗎？看姨姨有沒有刀，拿刀切開它。來吧！姨姨把它黏起來，黏起來。接下來，我們把砧板放在這裡，準備！一、二、三！
旁白(蕭姑娘)：不過你要記著在適當時候要停頓一下，讓她回應。
標題：適當停頓
蕭姑娘：分開了！拿起。還要黏上嗎(停頓)……要黏上嗎？(停頓)黏上它，黏上它！(停頓)好的！我們黏上它，黏上它。
旁白(蕭姑娘)：那麼小朋友便有機會一起參與和回應！
蕭姑娘：一，二，三，切開！
標題：親子溝通的常見問題：要是小朋友沒興趣玩下去，怎麼辦﹖
旁白(蕭姑娘)：家長又可能會問，當孩子玩一會兒後失去興趣，應該怎麼辦？首先我們要留意，所選擇的玩具和玩的方法是否適合孩子的能力。過份困難或容易的，也會令他們失去興趣。如果是適合他們的話，我們可以嘗試用以下的方法來吸引他的興趣。例如：通過聲音。
標題：利用聲音引起興趣
場景：蕭姑娘和小朋友坐在地下軟墊上玩玩茶壺，以拷打和搖動茶壺發出聲音去吸引他的興趣。
蕭姑娘：拔！開！這裡！這裡！看著這裡開！
標題：利用動作引起興趣
場景：蕭姑娘和另一位小朋友及媽媽坐在地下軟墊上玩玩具魚和茶壺。蕭姑娘拿着玩具魚假裝游泳。
蕭姑娘：咦！哇！有尾魚呀！你看看。
旁白(蕭姑娘)：動作。
蕭姑娘：咕...咕...咕...咕...咕...咕...魚，咕...咕...咕...咕...咕...咕...
場景：小朋友拿着玩具魚並分開它
蕭姑娘：撕開。
場景：蕭姑娘和另一個小朋友玩玩具茶壺、刀和食物。
蕭姑娘：哎呀！拿著刀刀，拿著，切開，在這裡切開，切開！哇！
旁白(蕭姑娘)：還有不同的玩的方法。例如：玩具茶壺，它不單止可以假裝泡茶，還可以把它當成盒子，把東西放進去或拿出來，目的是提起小孩的興趣。
標題：不同玩法引起興趣
蕭姑娘：咦？看看這是甚麼﹖
旁白(蕭姑娘)：如果你感到小孩已沒有興趣甚至開始生厭，就不要勉強了！
蕭姑娘：好的！我們走吧！
標題：合理期望
旁白(蕭姑娘)：培育孩子成長是充滿喜樂和挑戰的，他們每一位都有不同的發展速度和能力。有些孩子可能在某方面發展較快，而其他方面的發展則比較緩慢。父母要明白和接受孩子會有個別差異，進度會表現不一。有些時候，即使你已經運用了有效的方法來培育孩子，他的表現亦不一定如想像中有明顯的進步。如果你對孩子的表現仍有疑問，可以向母嬰健康院或其他醫護人員尋求專業意見。總括來說，只要你按著孩子的學習步伐，耐心地引導他們，他們就可以在輕鬆的環境下開開心心地成長。
標題：衞生署擁有本數碼視像影碟的版權。本數碼視像影碟只供非商業用途，嚴禁租售及其他牟利用途。衞生署 兒童體能智力測驗服務 家庭健康服務2009年製作