親子溝通
劇本
劇目：親子溝通
旁白：親子溝通
場景：媽媽和兒子希希在客廳玩小鋼琴。
旁白：媽媽和兒子希希在客廳玩小鋼琴。
場景：媽媽望一望梳化上的衣服，接著摸一下希希的頭。
旁白：接著媽媽摸摸希希的頭，要開始做家務了。
媽媽：媽媽摺完了衣服再跟你玩，你先玩車車吧！
場景：媽媽走去梳化摺衣服，希希繼續玩。
旁白：當媽媽坐在梳化上摺衣服的時候，希希繼續玩。
標題：「優質」親子時間
旁白：「優質」親子時間
場景：媽媽跟兒子希希玩和做家務的片段。
旁白：小孩需要我們的關注、要經常跟他玩和說話。但是我們都很忙，不可能整天都陪著他。如果我們可以把握「優質」親子時間，便可以幫助我們與小孩建立良好的親子關係，增強小孩對我們的信任，令管教事半功倍。
場景：媽媽跟希希面對面坐在梳化玩「搔癢癢」。
旁白：相處的時間不需要長，但大家要全情投入，不要介意跟他玩一些比較幼稚和重複的遊戲。久不久給他短暫的關注更好。
場景：媽媽坐在梳化一邊摺衣服，一邊望一望小孩，對他笑，又跟琴聲唱。
旁白：縱使自己正在忙，都可以給小孩短暫的關注，好像這位媽媽，摺衣服的時候，不時留意兒子在玩什麼和稱讚他。
媽媽：你彈得很好呀，希希！繼續彈吧，希希！Twinkle twinkle little star…
場景：媽媽摺衣服的時候，希希去找她。
旁白：媽媽摺衣服的時候，希希去找她。
旁白：當小孩找你、需要你的時候，盡量放下手上的東西，然後回應他。
場景：媽媽暫停摺衣服，跟希希說話。
旁白：媽媽暫停摺衣服，跟希希說話。
媽媽：希希，你過來找媽媽嗎？什麼事呀？媽媽在摺衣服呀。
標題： 親子溝通技巧
旁白：親子溝通技巧
場景：兒子希希在發脾氣和媽媽跟他玩的片段
旁白：歲半至兩歲的小孩表達能力比較不足和自我，我們需要運用有效的技巧來配合，才可以達到雙向和互動的溝通。
場景：接著希希去找媽媽，媽媽正在收拾碗碟
旁白：媽媽在飯廳收拾飯桌，兒子去找媽媽，媽媽拿著碗碟，蹲下來叫他先去玩。
場景：媽媽蹲下來、坐下或抱住希希面對面跟他講話
小標題： 面對面
旁白：跟小孩說話的時候，最好走近他，面對面，讓大家保持同一個高度，便可以加強大家的交流。我們可以蹲下、坐下或抱住他，來配合他的高度。
場景：媽媽陪著希希在客廳玩
小標題： 小孩作主導
旁白：當我們跟小孩玩的時候，不要只顧著指示小孩而忽略他的興趣。
場景：媽媽拿起一本書，想吸引希希一起看
媽媽：我們先來讀書！這是什麼？Cat…
場景：但是希希對其他東西較有興趣，不理睬媽媽。
旁白：看到希希好像沒有興趣看書，想玩玩具車，媽媽可以讓他做主導。
媽媽：希希想玩車車嗎？媽媽跟你一起玩。
旁白：當你配合他的興趣，他便會更樂於跟你溝通。
場景：媽媽和希希在客廳玩小皮球
小標題： 多回應、多讚賞
媽媽：這是小皮球呀！
旁白：當小孩用聲音或表情動作示意的時候，我們可以模仿他或猜猜他想表達的意思，然後再回應；只要他嘗試和你溝通便稱讚他。
媽媽：嘩！拋得很遠啊！
場景：希希在客廳收拾玩具，媽媽把玩具交給小孩，然後小孩把玩具放進箱子裏
旁白：希希收拾好玩具後，媽媽笑著拍拍手稱讚他
媽媽：嘩！希希好棒啊！
場景：媽媽跟希希在客廳玩。
小標題： 多談及眼前事物
旁白：我們可以就地取材，簡單地描述動作、物件名稱、用途或特性，這樣可以加強小孩的語言和認知發展。
場景：媽媽跟希希洗澡
旁白：好像跟兒子洗澡的時候，媽媽拿著洗澡小鴨跟兒子說話。
媽媽：這是甚麼？這是小鴨。
旁白：洗澡後，媽媽一邊替希希抹乾身子，一邊解釋。
媽媽：希希，媽媽先替你抹乾身體，我們抹抹。
媽媽：希希，媽媽替你穿衣服。
媽媽：是呀！這隻手是右手。
場景：媽媽正在廚房裏忙，希希在客廳玩，但是想去找媽媽。
小標題： 安排有趣的活動
旁白：媽媽正在廚房裏忙，希希在客廳玩，但是想去找媽媽。
媽媽：希希，媽媽正在忙呀！沒有空跟你玩，你自己先去玩玩吧！
場景：希希開始耍彆扭，要媽媽跟他玩。
旁白：如果你真的很忙，暫時不能陪著小孩，你可以預備一些有趣的物品或活動，讓他打發時間，他便不會因為無聊而常常要你陪著他。
場景：媽媽打開廚櫃，看看有什麼可以拿給小孩玩
旁白：不一定是玩具，一些不易破爛的家庭用品都有不同的玩法，最重要的是有趣味和適合他的發展程度。
旁白：媽媽拿了幾個膠樽、膠盒、廁紙筒給希希，讓他用自己的方法玩。
旁白：這個階段的小孩專注力有限，所以你可能需要預備不同的活動物品。你可以先將部分收起，待他玩厭了便換過另一些，這樣可以保持新鮮感。不用錢買的玩具都可以很好玩！
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2015年製作